Hanke on suunniteltu tiettyihinsääntöjä. Erikseen on välttämätöntä kiinnittää huomiota otsikkosivulle, koska sitä oikein voidaan pitää luovan tai projektityön vierailukorttina. Miten projektin otsikkosivu toteutetaan? Yritetään löytää vastaus kysymykseen.
Ensin sinun on valittava fonttikoko.Projektin tarkoituksesta riippuen sen lajista voi olla jonkin verran eroja fontin koossa. Times New Roman fontti, jonka koko on 16. Pääteksti on keskitetty sivulle. Hankkeen suunnittelua koskevat säännöt edellyttävät oppilaitoksen (organisaation) täydellisen nimen sijoittamista. Tärkeä asia on asettaa sivun kentät. Tietyistä hankkeista vaadittavista vaatimuksista riippuen kenttien koko voidaan valita automaattisesti ja määrittää myös manuaalisesti.
Klassinen vaihtoehto on ylempi ja alempiParametrit, joiden pituus on 20 mm, oikeanpuoleinen sisennys on viisitoista millimetriä, vasemmalle kolmekymmentä millimetriä. Vasemmanpuoleisten kenttien koon lisääminen on välttämätöntä, jotta työ siirretään liitetyksi kansioon.
Sitten kursori asetetaan keskellesivu, fonttikoon muuttaminen 16: sta 24: een. Tekijä ilmoittaa projektin tyypin: luova, tieteellinen, abstrakti. Seuraava rivi määrittää työn nimen ilman lainauksia ja pisteitä ja käyttää 28-fonttikokoa.
Kun aloitat kuuden rivin palauttamisen sivun alaosaan, sinun tulee syöttää tietoja työn tekijästä sekä hänen tieteellisestä neuvonantajastaan.
Otsikkosivun viimeinen rivi on osoitettu osoittamaan työn suoritusaikaa. Tämä on projektin klassinen muotoilu. Kuvassa on otos otsikkosivusta.
Oppilaitoksen tai konferenssin järjestäjän (kilpailun) vahvistamiin sääntöihin perustuen jotkin otsikkosivun muotoilut ovat mahdollisia.
Hankkeen suunnittelun vaatimukset oletetaankirjoitetaan otsikoita lihavoituina. Se on painettu isolla kirjaimella, lauseen lopussa piste ei ole asetettu. Huomaa, että ei ole sallittua viedä sanoja projektityön yksittäisten lukujen otsakkeissa. Päätekstin ja osion otsikon välissä sinun on syötävä kahteen välein.
Luova hankkeen suunnittelu liittyyjokaisen luvun kirjoittaminen uudelle sivulle. Lukujen numerointi suoritetaan arabialaisin numeroin, ja kappaleita merkitään kaksinkertaisella numeroinnilla. Jos niissä on ylimääräisiä esineitä, käytetään kolminkertaista numerointia arabialaisin numeroin.
Hankkeen suunnittelussa käytetäänleikkauksia vain poikkeustapauksissa. Voit esimerkiksi käyttää niitä määritettäessä kirjallisuuslähdettä, johon tekijä viittaa projektissasi. Kun käytät tietoja kirjoittajista, ilmoita ensin niiden alkukirjaimet ja kirjoita sitten henkilön nimi.
Projektisuunnitelma mahdollistaa taloudellisten ja matemaattisten kaavojen käytön, mutta niillä on oltava kunkin symbolin dekoodaus.
Luovan projektin,anna luonnosten, kaavioiden, kaavioiden, valokuvien ja piirrosten käyttö projektin lopussa. Ensin mainitaan kirjallinen luettelo, jonka jälkeen hakemukset sijoitetaan erillisiin arkkeihin. Jokaisella heistä pitäisi olla nimi. Merkitse oikeassa yläkulmassa numero (esimerkiksi liite 1) ja sen nimi.
Suunnitteluprojektin rekisteröintiin liittyyjoka ilmaisee kunkin levyn määrän. Ensimmäisellä arkilla sitä ei ole asetettu, joten numerointi menee sisällysluettelosta. Klassinen vaihtoehto on huoneen sijainti keskellä sivun alareunassa.
Ei lisäkuketta: kehyksiä, fonttien muutoksia, alareunoja, eri värejä suunnitellessasi suunnittelutyötä ei pitäisi olla. Tässä kysynnässä tekijät tekevät usein virheitä.
Ensin on esitetty esimerkki hankkeen suunnittelustapidämme joitain koulun luovien töiden erityispiirteitä. Sen rakenteessa samoja vaatimuksia sovelletaan tieteellisiin ja design-aikuisiin töihin. Pääsivulla ilmoitetaan koulun nimi sekä tiedot opettaja-konsultista, jonka ohjauksessa hanke on tehty. Päätekstissä viitataan kirjallisuuden lähteisiin. Hankkeen avulla voidaan käyttää viittä sovellusta, jotka ilmoitetaan projektin lopussa, ovat numeroituja, niillä on nimet.
pitoisuus
1. Johdanto. P. 3-4
2. Nykyaikaisissa ajoneuvoissa käytettävät moottorityypit.
2.1 Bensiinimoottorin ominaisuudet. P. 4
2.1.1 Pakokaasujen koostumus. P. 5
2.1.2 Kaasujen (CO / CH) vaikutus ekologiaan ja ihmisten terveyteen. P. 5
2.2. Sähkömoottorin ominaisuudet. P. 5-6
2.2.1 Sähkömoottorin edut. P. 6
2.2.2 Sähkömoottorin ympäristöominaisuudet. P. 6-7
3. Kokeellinen osa työstä. P. 7-10
4. Päätelmä.
4.1 Tutkimusongelmia koskevat päätelmät. P. 10-11
4.2 Tutkimusongelmia koskevat suositukset. P. 11
5. Bibliografinen luettelo. P. 12
6. Sovellukset.
Liite 6.1. Bensiinimoottorin ulkonäkö. P. 13
Liite 2. Sähkömoottorin ulkonäkö. P. 14
Suunnittelutyön lisäksi on tärkeääkorostamaan sen tärkein sisältö tiivistelmän avulla. Hankkeesta riippuen tiettyjä vaatimuksia on myös olemassa. Tarjoamme vaihtoehdon opinnäytetyöprojektien hankkimisesta.
Esittele teos aiheesta: "Temperamentin vaikutus nuorten valintaan ammattiin". Nimikkeessä on ilmoitettava kaikki tiedot tekijästä:
Epäonnistuminen on välttämätöntäosoitettava työn merkitys. Tieteellisen aiheen esimerkkinä voidaan selventää, että ammatillisen itsemääräämisoikeuden ongelma on nykyaikaisessa koulussa. Monet lapset haluavat saada suosittuja erikoisuuksia riippumatta heidän kiinnostuksestaan, taipumuksistaan ja kyvyistään. Lapset saavat halutun ammatin, mutta niitä ei voi käydä, ymmärtää heidän kykyjään. Siksi tärkeä osa opiskelijoiden profiilikoulutusta on heidän taipumuksiensa, henkilökohtaisten ominaisuuksiensa, kykyjensä ja etujensa oikea-aikaisuus. Se auttaa lapsia tekemään oikean valinnan tulevasta ammatista.
Työn lopullinen tavoite on myös puhuttu. Vaihtoehtoisesti se voidaan suunnitella tällä tavalla: "Tutkitaan temperamentin ja ammatinvalinnan välistä suhdetta oppilaiden keskuudessa".
Työn tehtävät on määrätty erikseen:
• tutkia luonteen tyyppisten oppien historiaa;
• tutustua temperamenttityyppien opiskeluun;
• tunnistaa ja perustella temperamentin vaikutus ammatilliseen valintaan;
• tutkia oppilaiden luonteen tyyppejä;
• luodaan suhde tiettyjen opiskelijoiden luonteen ja valittujen ammattien välillä, ammattiaktiviteettien tyypit;
• kertoa koulupsykologin, luokanopettajan, opettajien ja vanhempien tuloksista.
Teoreettinen analyysi psykologisesta,metodinen ja erityinen kirjallisuus, havainto, kokeiden osanottajien yksilöllinen testaus, saadun tiedon tilastollinen ja vertaileva analyysi viittaavat työn suorittamismenetelmiin.
Pakollinen, tärkeinTyön tulokset, jotka osoittavat sen tuloksen. Formulaatio voi näyttää vertailevan analyysin testauksesta, joka osoitti yhden suhteen temperamentin tyypin ja tiettyjen ammatillisten suuntien taipumuksen välillä. Tämä on erityisen tärkeää, jos kirjoittaja pystyi osoittamaan, että tyypin temperamentti murrosikäisellä on merkittävä vaikutus tulevaisuuden ammattin valintaan.
Päätelmät ja mahdolliset kehitystavat ovatkoko hankkeen viimeinen osa. Tässä osiossa kokeilun tulos poistetaan. Esimerkiksessämme kuulostaa testamentti siitä, että nuorten aikakaudella voi tehdä oikean valinnan tulevasta erikoisuudesta, kun heillä on käsitys heidän taipumuksiensa ja intressiensa laajuudesta. Tämä välttää pettymyksen aikuisikään. Tekijän tarjoamat diagnoosivaihtoehdot auttavat opettajia, vanhempia tunnistamaan oppilaiden ammatilliset alueet ja valitsemaan yhdessä tulevan erikoisuutensa.
Tiettyjen rekisteröintivaatimusten lisäksiprojekti, on itse toiminnan algoritmi. Ensin sinun on päätettävä aihe, joka on mielenkiintoinen paitsi tekijälle myös arvostelijoille. Sitten projektin päätavoite asetetaan, sen tehtävät määritetään.
Seuraava vaihe on yleiskatsauskirjallisista lähteistä ongelmaan, jota käsitellään luonnoksessa. Luovaa hanketta vaikein osa on kokeellista. Tekijä on analysoinut olemassa olevaa tietoa aiheesta, esittäen laskelmia, piirustuksia ja piirustuksia.
Tärkeä vaihe hankkeen laatimisessa on päätelmien laatiminen, analyysi tulosten käyttöönottamisen tarkoituksenmukaisuudesta käytännössä.
Hankkeeseen liittyy kirjallisuusluettelo, säännötrekisteröintiä, jotka on esitetty edellä. Teknisistä työ, numeroituna liitteitä, palvelee eri piirustusten ja kaavioiden ja värikäs kuvia voidaan käyttää luovia hankkeita, piirustuksia, malleja.</ span </ p>
